沪幼儿园创新生命教育"领"孩子知生死

　　［现状］

　　开展幼儿生命教育是难点

　　据悉，思南路幼儿园曾做过相关课题研究，他们发现以幼儿生命教育为主题的研究，在近年来“生命教育”文献中不足4％。

　　目前，本市已出台《上海市中小学生生命教育指导纲要》，但幼儿的认知特点以“感知运动”和“直觉思维”为主，所以很难像中小学生那样，通过讲课或讨论的方式来进行生命教育。另外，幼儿的体能和理解力有限，也很难开展类似中小学生的自我保护训练。

　　因此，如何根据幼儿的身心特点，设计可行的教育方案和介入途径，这对幼儿园的教学方式提出了挑战。

　　［调查］

　　过半家长担心谈生死让孩子害怕

　　出于传统观念，家长往往避讳让孩子接触“生死”概念，清明扫墓也常避免让孩子同行。在幼儿园中开展生命教育，能否得到家长的支持？

　　华东师范大学学前与特殊教育学院教授朱家雄曾做过调研，抽取上海部分幼儿园中班幼儿家长300人、教师100人及中班幼儿23人作为研究对象，其中32.3％的幼儿经历过亲属的去世，18.6％的幼儿“见到过丧葬，并对此有所理解”。

　　有意思的是，虽然八成家长认为生命教育可以降低孩子对死亡的恐惧、帮助孩子认识到生命的意义，但面对“是否希望幼儿园开展生命教育”这一问题，却有近半成家长投了反对票。

　　究其原因，调查中显示，有50.3％的家长认为生死教育会让孩子觉得恐怖，对其身心不利，63.5％的家长认为孩子太小还不能理解什么是死亡，67.1％的家长称在家中不愿当着孩子的面谈论死亡问题。

　　研究报告分析，大部分家长都希望自己的孩子具备一些调节情绪情感的技能，但他们又觉得孩子还太小，害怕方式的不恰当或内容的不合适反而使孩子获得对死亡的错误认识，这种矛盾心理其实是合乎情理的。

　　在上海教育科学研究院教育学博士房欲飞看来，如果幼儿被迫面对死亡，家长不要因此对死亡讳莫如深，家长遮遮掩掩的态度反而会让孩子嗅到更可怕的气息。家长应想办法让孩子认识到死亡是正常的生命轮回，进而树立一种尊重生命、善待生命和热爱生命的意识。

　　据《新闻晨报》报道