交大校长“杰哥”的思政课：用公式推导回答中国自信从何来

图说：张杰聚精会神地上着课。新民晚报新民网记者 陈炅玮 摄

新民晚报新民网记者 陈炅玮 摄

　　【新民网·最新报道】“自信从何处来，自信并不盲目，而是从理性思辨中来，从对科学与知识的系统认识中来，从对历史和社会发展规律的把握中来，从对中华民族文化基因的根本理解中来。”在回答“为什么能实现中华民族的伟大复兴”这个宏大命题时，中国科学院院士、上海交通大学校长张杰这样对台下千余名大学生说。这是一堂上海交通大学学生的思想政治课。新民晚报新民网记者了解到，由院士、校领导为本科生上思政课在上海交大已经进行了很多年。

　　让学生重拾自己的理性思辨

　　“热力学第二定律，又称熵增定律。它告诉我们，不可能把热从低温物体传到高温物体而不产生其他影响。给我们的启示是一个系统要持续稳定，就必须从外部获取能量。人类文明不断的发展需要获得能量和提高利用能量的效率。”

　　从热力学第二定律开篇，着实让前来听课的学生们惊奇不已。记者发现，张杰校长整个课程的演绎犹如一次复杂的公式推演，而这个过程又是交大学生再熟悉不过的。“舍生取义，居安思危，革故鼎新，修身、齐家、治国、平天下……”这些散落在数千年传统文化中的瑰宝在学生们重新建构的知识框架里扎下了“新根”。

　　让师生一起实现对命题的公式推导

　　新民晚报新民网记者了解到，张校长的一堂思政课需要100多张ppt讲义，近1000个知识点，17本参考书目，整堂课足足75分钟的演绎。

　　他表示：“作为一名校长，我要把与国家命运休戚与共120年的交大对人才成长的追求讲出来。作为一名师长，我要把我在这几十年亲历中国飞速发展的感受讲出来。”

　　让学生实现“好奇心驱动”

　　“结合所学的专业，谈一谈中国如何实现创新驱动转型的同时实现绿色发展？大学生如何在实现中华民族伟大复兴的过程中创造有价值的人生？”这堂课的最后，张校长给同学们出了一道思考题。思考题一出，同学们便迫不及待地讨论起来。“我们的思政课希望达到的就是这样一种好奇心的迸发。”张杰校长这样总结。

　　一位坐在过道听课的同学告诉记者：“我们都爱听‘杰哥’的课，我们人类在这小小的地球上生活过，我们这颗蓝色的地球就比宇宙的其他部分有特色、有智慧、有人的道德。特别喜欢他说话的感觉！”重复着刚才课上的“妙语”，这位同学直到课程结束，还不忘和一同前来的朋友讨论今天的收获。（新民晚报新民网记者 董怡虹）