【新民新语】学霸

　　马丹/文

　　今天，2016年高考发榜，有人欢喜有人忧。

　　自老祖宗开始，是否能够金榜题名，都是许多家庭的大事件。直到现在，高考状元、满分考生……这些词汇总能触动人们的某根敏感神经，大众媒体也乐意将关注的焦点投向这些目标人物，而这些目标人物总有一个共同点：学霸。

　　然而，学霸究竟为何物？

　　许多时候，人会用固定思维去定义一件事情。就比如，这几天，有两个人备受关注，一个是英国演员“抖森”汤姆·希德勒斯顿，从伊顿公学到剑桥大学再到英国皇家戏剧学院，头上的“学术光环”令人艳羡；另外一个是上海85后博士后应轶伦，不久前拿下联合国教科文组织“世界最具潜力女科学家奖”。前者是演员，人们想当然觉得他是没法和学霸划上等号的，后者是潜力女科学家，大家又想当然认为她必然是学霸。可惜，都猜错了。

　　现在不少家长打起满槽鸡血，把孩子送进各类学科培训班，为的就是培养出一个他们想当然认为的“学霸”应轶伦——这样的应轶伦应该是从小到大自带高分光环；把孩子送进各类艺术培训班，为的是给他们的学霸简历锦上添花，而不是真的要鼓励他们开发兴趣，最后选择一条寻常人会觉得有点“可惜”、“浪费”的“抖森”之路。然而，他们却不知“学霸”应轶伦其实一直以来都是班上不声不响的“中等偏上”学生。他们更不知道，生活完全处于“被安排”状态的孩子，每一天都被作业和补习班填得满满的，虽然有可能成为考高分的学霸，却更有可能被扼杀个性特点。

　　“中等偏上”的应轶伦成为“潜力女科学家”，很重要的一点是：在她成长的关键时期，她并没有被父母逼迫着学这学那，她的父母和老师也给了她宽松的环境，让她能在生命“留白”里探索自己的兴趣所在。不被分数所绑架的学霸，基本都不会是百分百人工培养，兴趣才是最好的驱动力，而成材公式有千千万万。真心希望，某一天，人们不再被固定思维绑架，“中等生”成功也不再是一件稀奇事，那么，孩子或许也可以从不输在起跑线的“过度竞争”中解放，探索属于各自的无限未来！