同济推苗圃计划:学生入学前先“谈恋爱”

　　［各方热议］

　　中学校长：根据大学需求“育”分

　　王洋表示，在学习了相关的大学课程后，有一些学生明确表示自己不适合“苗圃”基地实验班所对应的同济大学的几个专业方向，申请退出“苗圃计划”。“但是更多学生的兴趣被激发了，比如有一些学生对交通工程师面临的挑战跃跃欲试，一些同学对校门口的交通设置、校园大门的改建都提出了自己的看法。”王洋说，“苗圃计划”给学生们最大的收获是让他们有机会在作出选择前，去看一看，体验一下。

　　“一直以来，学生是什么分数就上什么大学，但是，我们到底要什么样的分？是不是就是高考分数？”王洋认为，高中还必须根据不同大学的需要，来“育”不同的分。“所以我们培养什么样的学生，还要根据大学的要求，中学育人育苗，大学立标选苗，大学必须建立起自己的课程体系，根据这样的要求，学生就可以有个别化的学习课表。”

　　同济招办主任：上课就是培养感情

　　“高校招生是创新人才培养的重要环节，但是不同高校在办学传统、教育理念、培养目标、学科建设等方面，都有自己独特的要求，在招生过程中，也应该按照学校自己的要求去选拔录取学生。”廖宗廷教授表示，在现有应试教育体制下，高校只能根据高考分数从高到低投档录取，导致学校不了解学生，学生也不了解学校，这就好像“拉郎配”。

　　在录取过程中，高校也经常碰到这样的问题。“一些学生可能不了解也不喜欢同济，确实也不一定适合同济的培养方式，但是他（她）考上了分数线，报了同济，进校后双方都感觉不适应”，廖宗廷还说，在招生咨询会上看到更多的是家长，“而家长更多的是关注孩子的分数能否进入这个学校，无视学生的特长和追求”。

　　“有位作家曾经说过，爱情就是我喜欢的人正好喜欢我。”廖宗廷说，大学招生与学生报考，就像谈恋爱一样。同济实施“苗圃计划”，在中学推“苗圃课程”，就是为了激发学生的专业兴趣和创新潜质，同时培养他们与同济大学的学科以及教授的感情。（据新闻晨报）