新民调查:作业减少教学质量何以反提升

图说：周奕菲在做网球练习，锻炼反应能力和速度。新民网 记者 李若楠 拍摄

视频：中小学生减负，上海不同的学校“冰火两重天”。新民网陈东达 拍摄、制作

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　　新民调查:让老师下题海 学生出海来减负

　　虹口区第二中心小学“作业量大”上黑榜

　　视频：如何做到学生减负教学优质?

　　【新民网·独家报道】近日，教育部下发《开展规范办学行为督查情况的通报》，上海虹口区第二中心小学上了“作业量大”的黑榜。通报显示，该校每天布置大量抄写作业，孩子们往往做到深夜，睡眠严重不足，体育和活动课均被语、数、英等科目占用。校方表示已在积极整改。

　　从今年8月起，国家教育部新拟定的《小学生减负十条规定》引发社会极大关注。其中最具争议的是有关是否留家庭书面作业的规定：从首次征求意见的“小学不留书面式家庭作业”到调整后的“一至三年级不留书面家庭作业，四至六年级要将每天书面家庭作业总量控制在1小时之内”，无论是家长还是学校老师，都对此抱有不小的疑问。

　　对于小学生来说，不留或者是少留家庭书面作业到底行不行？

　　带着家长和老师的问题，记者深入探访以减负经验而闻名、有“减负学校”之称的静安区教育学院附属学校（以下简称“静教院附校”）。该校从多年前就开始实施小学一、二年级不留书面家庭作业并坚持至今。

　　口头作业轻松做 空出时间学网球

　　下午3时15分，静教院附校小学部放学的时间到了。

　　放学回到家，吃点点心，换好衣服，一年级的周奕菲又蹦蹦跳跳地背上书包跟着家长出门了。但是，书包里装的不是课本和练习册，她要去的目的地也不是补习班。步行15分钟，小奕菲来到了家附近的体育场。每周一到周五的下午4点到6点，是她学习打网球的时间。

　　奔跑、挥拍，比球网高不了多少的小奕菲与教练练习得有模有样，一转眼，她又跟其他四个小球友追赶嬉戏起来，练习场上传来阵阵欢笑声，玩得不亦乐乎。

　　幼升小的暑假，父母为小奕菲报了她颇有兴趣的网球班。她是班里年纪最小的学员，也是唯一的女生。“如果不是学校口头作业二三十分钟就能完成，想来体育场学网球也不行。”来接女儿回家的妈妈刘莎说道。

　　回到家翻开作业记录本，小奕菲用班主任自创的一套“象形符号”记录了语文作业：读语文书第43页至45页上的内容，读拼读练习12，读练习8并请家长签名。英语作业是通过电子邮件发送到家长邮箱的：读练习纸上的句子，重点是练习句型。

　　“这首儿歌我都能背下来了，我背一遍给妈妈听。”听女儿朗诵完语文课文，刘莎又指着练习纸上的拼音和英语句子考查女儿是否掌握。20分钟，当天的作业全部完成了，刘莎在女儿的作业记录本上签上了名字。

　　“只有口头没有书面作业，而且这么快就完成了，刚开始真有点担心。”刘莎说，据她了解在其他民办或公立小学就读的同龄孩子，有的每天抄写作业就要写1个小时，有的孩子周末聚会还带着作业。如此一比较，小奕菲反倒成了“异类”。

　　刘莎也曾想到给女儿“加码”，完成作业之后，除了做预习，还要求她再多练几个字。可没想到小奕菲却起来反抗了：“妈妈，这些我都会了，老师都说我可以不用再写了。”拗不过女儿的刘莎往往都选择了放弃，但积压在她心中的疑问始终没有解决：如此布置作业，孩子能掌握扎实吗？

　　真正让刘莎放下心来，是到学校参加“开放日”活动，亲眼见证了老师课堂授课和孩子的学习表现之后。